De pedagogen Elena en Boris Nikitin ontwikkelden verschillende methoden voor de vroege ontwikkeling van kinderen. Onder hen zijn de meest voorkomende speciale ontwikkelingskubussen. Het zijn de gebruikelijke maatblokjes, waarvan de vlakken in verschillende kleuren zijn geverfd. Er zijn ook speelkaarten in de set, waarmee kinderen worden uitgenodigd om deze of gene foto te verzamelen.
Systematisch uitgevoerde lessen met Nikitin-kubussen dragen bij aan de ontwikkeling van het kind van aandacht, verbeeldingskracht en de vorming van ruimtelijke representaties. Tijdens het spel leert het kind te systematiseren, analyseren en combineren.
Hoe maak je zelf kubussen van Nikitin?
Een set Nikitin-blokjes wordt verkocht in de kinderwinkel, maar je kunt het zelf maken. Om dit te doen, moet je de Nikitin-kubuskaarten en de kaarten met de taken downloaden . Vervolgens moeten ze worden afgedrukt en geplakt op reeds gevouwen kartonnen vegen met kubussen. Om ervoor te zorgen dat de kleuren niet vervagen, moeten de kubussen aan het eind worden omwikkeld met tape.
Oefeningen met blokjes Nikitin
Alvorens aan de oefeningen met de kinderen te beginnen, raden de leraren van Nikitin aan om een aantal regels te volgen:
- Het selecteren van de taken voor het kind is noodzakelijk, uitgaande van het principe van eenvoudig naar complex, waarbij aan het begin van de lessen de gemakkelijkste taken worden gegeven.
- Het is niet nodig om de oefeningen te forceren, het kind zou in zichzelf geïnteresseerd moeten zijn. Als er geen interesse is, moet je wachten totdat het zich manifesteert of eraan bijdraagt.
- Het is niet nodig om heel vaak te oefenen met oefeningen voor een kind, het overschot zal leiden tot een lang verlies van interesse in een dergelijk spel.
- Alle taken kunnen in drie fasen worden verdeeld. In de eerste verzamelt het kind een afbeelding die wordt aangeboden op een kaart of in een boek.
Wanneer een kind leert omgaan met deze taak, wordt hij uitgenodigd na te denken over de vorm van de kubussen.
De laatste en moeilijkste taak voor het kind is het verzoek om afbeeldingen en patronen te verzamelen, die niet in het boek staan.
In alle opdrachten kunnen ouders ook deelnemen aan het helpen van het kind. Voer de taak niet voor hem uit, en ouders moeten hun eigen beoordeling van de acties van kinderen niet geven.
Stel vast dat het kind het spel vrij gemakkelijk is ontgroeid: het uitvoeren van taken neemt hem steeds minder tijd in beslag, hij gaat ermee om zonder dat er duidelijke problemen zijn. Met hetzelfde gemak verzamelt het kind dat de game onder de knie heeft, beelden die hij zelf bedenkt.