Een onderscheidend kenmerk van hoogbegaafde kinderen is in hoge mate superieur aan het niveau van intellectuele ontwikkeling van het kind , in vergelijking met zijn leeftijdsgenoten. Vaak verwarren ouders het concept van hoogbegaafdheid met gewone gehoorzaamheid en goede prestaties, wat niet helemaal waar is. Immers, tussen een echte begaafdheid en de aanwezigheid van bepaalde theoretische kennis en vaardigheden is een heel fijne lijn, dus het is soms niet gemakkelijk om een wonderkind te herkennen.
Psychologische kenmerken van hoogbegaafde kinderen
Om de begaafdheid te zien, moet er rekening mee worden gehouden dat er veel bekwame kinderen zijn. In de regel komt dit tot uiting in de meest uiteenlopende kennisgebieden, en de hoogbegaafden zijn eenheden, en alleen in een bepaalde richting wordt hun talent onthuld.
Om de hoge schenking van het eigen kind niet te missen, moeten ouders een kijkje nemen:
- hoe snel en gemakkelijk het kind aspecten van de gekozen activiteit leert;
- hoe unieke en niet-standaard manieren om de toegewezen taken op te lossen;
- op de mate van enthousiasme voor uw favoriete tijdverdrijf;
- Is de exactheid en zelfkritiek van het kind toegenomen?
- Is er een verlangen naar zelfverbetering ?
- nieuwsgierigheid en het verlangen naar nieuwe kennis in een strikt gekozen richting.
Het moet echter niet worden aangenomen dat hoogbegaafde kinderen onmiddellijk hun talenten onthullen, dit vereist tijd en een belangrijk fundament van opgebouwde interesses en kennis, wat in feite de eigenaardigheid is om met hen samen te werken.
Individuele leerroute van een begaafd kind
Het onderwijzen van hoogbegaafde kinderen vereist speciale vaardigheden en kennis die verder gaan dan het standaardprogramma en de kinderen in staat stellen hun potentieel volledig te ontdekken. De primaire taak van zowel ouders als opvoeders is echter om de superkrachten van het kind in een bepaalde discipline te herkennen, of het nu gaat om creativiteit, exacte wetenschappen, sport en andere.
Ondersteuning voor volwassenen speelt ook een belangrijke rol voor hoogbegaafde kinderen. Hoogbegaafde kinderen kunnen zich al op de kleuterschool manifesteren, maar vaker gebeurt het al op schoolleeftijd. Voor schoolkinderen met een hoge intellectuele capaciteiten zijn er speciale onderwijsinstellingen die rekening houden met alle kenmerken van het leren van wonderkinderen.
Speciale scholen voor begaafde kinderen verschillen niet alleen in het basisprogramma en de vormen van kennisoverdracht, maar ook in het educatieve werk. Doorgaans volgt een speciaal programma het kind een diepere kennis, beheerst volledig de vaardigheden van onafhankelijk werk, ontwikkelt creatief denken en een niet-standaardvisie op de gestelde vragen.
De eigenaardigheid van het werken met hoogbegaafde kinderen is deze individuele benadering van elk, het openen van het potentieel en het bieden van de meest comfortabele voorwaarden voor ontwikkeling. Want heel vaak ondervinden begaafde kinderen in het algemeen veel problemen:
- Ten eerste hebben niet alle leraren de nodige vaardigheden.
- Ten tweede, te verschillende intellectuele vermogens van klasgenoten laten niet toe goede aandacht te schenken aan het wonderkind.
- Niet alle scholen beschikken over de nodige middelen en technische middelen.
- Bovendien is een ander probleem dat begaafde kinderen in algemene onderwijsinstellingen kunnen tegenkomen, het misverstand van leeftijdgenoten.
In dit verband moet het kind zich aanpassen aan de behoeften van de omringende sociale groep, wat kan leiden tot bewustwording van het unieke karakter ervan, of het tot niets terugbrengen. - Lage prestatie van een kind met een hoog ontwikkeld intellect. Een veel voorkomend fenomeen als gevolg van onjuiste lesmethoden, het ontbreken van een individuele aanpak of te hoge eisen.
Natuurlijk, een begaafd kind in het gezin is een grote hoop en trots van de ouders. Vergeet echter niet dat dit vooral een kind is dat ook ouderlijk toezicht, liefde en begrip nodig heeft.