Moderne studies van zowel volwassenen als kinderen laten zien dat het niveau van de menselijke gezondheid van vandaag aanzienlijk is verminderd, de levensverwachting is afgenomen en de neiging tot morbiditeit is toegenomen, vooral in periodes van epidemieën. Succes in werk en in het persoonlijke leven hangt grotendeels af van de gezondheidstoestand, zowel fysiek als psychologisch. Kortom, de toestand van het lichaam en de geest van een persoon hangt af van 50% van de manier van leven. Daarom is een van de belangrijke taken voor ouders en opvoeders het behoud van gezondheid in het proces van opvoeding, opvoeding en spel. En aangezien het leggen van de grondslagen van de persoonlijkheid zich nog in het voorschoolse tijdperk bevindt, moet de kunst van het versterken en behouden van de gezondheid vanaf een kleuterschool worden aangepakt. Dit is het doel van de valeologie.
Valeologisch onderwijs in de kleuterklas
Valeologie verwijst naar de wetenschap van een gezonde levensstijl, evenals de vorming, versterking, behoud en beheer ervan. Valeologisch model van opvoeding van kinderen van voorschoolse leeftijd stelt voor zichzelf de doelen van kennis, introductie in een leven van de basisregels en normen, en ook inprenting van vaardigheden van een gezonde manier van leven. Het omvat:
- lichamelijke opvoeding;
- opvoeding in de geest van het bewustzijn dat de mens een deel van de maatschappij en de natuur is, en harmonieuze relaties met de natuur opbouwt;
- vertrouwd raken met de regels van rationele voeding;
- temperende kinderen;
- ontwikkeling van persoonlijke hygiëne vaardigheden;
- preventie en eliminatie van slechte gewoonten;
- tijdig medische hulp zoeken.
Het is duidelijk dat de ontwikkeling van valeologische vaardigheden en vaardigheden bij het kind passende voorwaarden vereist. Voor kinderen van voorschoolse leeftijd is het belangrijk om visuele hulpmiddelen te gebruiken, valeologische hoeken te maken ("Corner of Health"), waarin bijvoorbeeld de regels voor de verzorging van de mondholte en tanden, haar, huid en handen in de vorm van tekeningen zullen worden gepresenteerd. Daar kunt u ook de diagrammen gebruiken die de structuur van het menselijk lichaam illustreren, evenals een reeks oefeningen.
Elke dag op de kleuterschool brengen opvoeders hun fysieke cultuur door in de frisse lucht of in de sportschool, worden er buitenwandelingen en buitenspellen georganiseerd. De groepen handhaven het optimale temperatuurregime als gevolg van frequente ventilatie.
Maar daarnaast is het belangrijk om de kennis van de kinderen over hun lichaam te consolideren, over de verbinding met de natuur, een goede relatie ermee, wat de belangrijkste taak is van ecologisch-vaalologisch onderwijs. Leraren leiden lessen in de groep om kinderen te laten weten wat ze van dieren en andere mensen verschillen. Dit kunnen de thema's zijn "Wij zijn de familie", "Wie ben ik?", "Ik ben groei", "Ik ben een jongen", "Ik ben een meisje", "Kleine en volwassen mensen" en anderen. Kinderen maken kennis met de delen van hun lichaam, de zintuigen, met hun betekenis en zorg voor hen. Persoonlijke hygiëne vaardigheden zijn vastgelegd in de rollenspellen ("Huis", "Dochters-moeders").
Ook worden verschillende activiteiten gebruikt in de vorm van quizzen (bijvoorbeeld: "Waar woont de vitamine?", "Waar haat ons hart van?"), Spellen (bijvoorbeeld "Nuttig - schadelijk", waarbij kinderen een schadelijk of nuttig product noemen, opvoeder).
De rol van ouders bij het opleiden van de valeologische cultuur van kleuters
Voor het succes van het vormen van een gezonde levensstijl is het belangrijk om ouders te betrekken bij het onderwijsproces in de kleuterklas. Ten eerste maken ze op kleuterbijeenkomsten kennis met de principes van valeologische opvoeding, voeren ze gesprekken over het onderwerp
In het algemeen worden de fundamenten van de gezondheid gelegd vanaf een zeer jonge leeftijd. Daarom moeten opvoeders en ouders gezamenlijke inspanningen leveren om de kinderen de nodige vaardigheden en kennis te bieden.