Dat is de reden waarom, in kleuterscholen en op de lagere school in de lessen van de wiskunde, het leerproces wordt uitgevoerd in een spelvorm. En voor dit doel, een kaartbestand van didactische spellen in de wiskunde komt de leerkrachten en opvoeders te hulp, waarin enorme educatieve en onderwijskansen worden gelegd.
Didactische spelletjes in wiskundelessen
Net als elke andere didactische activiteit bestaan spellen met wiskundige inhoud uit verschillende elementen. Eerst en vooral is dit een taak en een directe actie. Voor voorschoolse kinderen zijn de belangrijkste taken van wiskundige didactische spellen gericht op: het vormen van ideeën over het aantal en de hoeveelheid, de omvang en vorm, de ontwikkeling van oriëntatie in tijd en ruimte. Met andere woorden, kinderen maken kennis met de cijfers en cijfers van de eerste tien, bestuderen geometrische figuren, lossen de concepten "groot" en "klein" op. Krijg ook de eerste informatie over de dagen van de week en de maanden, over de kalender en de tijd.
Hij zal de kinderen bijvoorbeeld voorstellen aan de samenstelling van het nummer 10, het didactische spel over wiskundige ontwikkeling genaamd "Versier de kerstboom" . Zeker, aan de vooravond van het nieuwe jaar, zullen de kinderen de boom graag versieren: er hangt een poster op het bord en de kinderen krijgen de taak de boom zodanig te versieren dat er 10 speelgoed op elke laag staat.
In de initiële lessen in de lessen wiskunde worden didactische spelletjes minder vaak gebruikt. Maar toch is gamingtechnologie op deze leeftijd nog steeds de meest effectieve manier om kennis te verkrijgen en te consolideren. Games ontwikkelen observatie, het vermogen om overeenkomsten en verschillen te bepalen, verbeteren het denken, de aandacht en de verbeelding. Daarnaast is de organisatie van spelactiviteiten een zeer effectieve manier om interesse te ontwikkelen in de wiskunde, als een relatief complex onderwerp.