Didactische spellen in de wiskunde

Het lijkt erop dat er in de fascinerende en fascinerende wereld van de kindertijd geen plaats is voor exacte wetenschappen. Maar hoe dan ook, zijn kennismaking met elementaire wiskundige begrippen begint in de jongere groep van de kleuterschool. In deze fase hebben de leraren en ouders een grote verantwoordelijkheid, omdat ze de kennis op een zodanige manier aan de kinderen moeten presenteren dat de jonge studenten niet alleen een goed begrip van het materiaal hebben, maar ze ook motiveren om het onderwerp verder te bestuderen.

Dat is de reden waarom, in kleuterscholen en op de lagere school in de lessen van de wiskunde, het leerproces wordt uitgevoerd in een spelvorm. En voor dit doel, een kaartbestand van didactische spellen in de wiskunde komt de leerkrachten en opvoeders te hulp, waarin enorme educatieve en onderwijskansen worden gelegd.

Didactische spelletjes in wiskundelessen

Net als elke andere didactische activiteit bestaan ​​spellen met wiskundige inhoud uit verschillende elementen. Eerst en vooral is dit een taak en een directe actie. Voor voorschoolse kinderen zijn de belangrijkste taken van wiskundige didactische spellen gericht op: het vormen van ideeën over het aantal en de hoeveelheid, de omvang en vorm, de ontwikkeling van oriëntatie in tijd en ruimte. Met andere woorden, kinderen maken kennis met de cijfers en cijfers van de eerste tien, bestuderen geometrische figuren, lossen de concepten "groot" en "klein" op. Krijg ook de eerste informatie over de dagen van de week en de maanden, over de kalender en de tijd.

Hij zal de kinderen bijvoorbeeld voorstellen aan de samenstelling van het nummer 10, het didactische spel over wiskundige ontwikkeling genaamd "Versier de kerstboom" . Zeker, aan de vooravond van het nieuwe jaar, zullen de kinderen de boom graag versieren: er hangt een poster op het bord en de kinderen krijgen de taak de boom zodanig te versieren dat er 10 speelgoed op elke laag staat.

In de initiële lessen in de lessen wiskunde worden didactische spelletjes minder vaak gebruikt. Maar toch is gamingtechnologie op deze leeftijd nog steeds de meest effectieve manier om kennis te verkrijgen en te consolideren. Games ontwikkelen observatie, het vermogen om overeenkomsten en verschillen te bepalen, verbeteren het denken, de aandacht en de verbeelding. Daarnaast is de organisatie van spelactiviteiten een zeer effectieve manier om interesse te ontwikkelen in de wiskunde, als een relatief complex onderwerp.

De kaartindex van didactische spellen in de wiskunde voor schoolkinderen is niet minder divers, alleen dat de taken iets gecompliceerder worden. Om bijvoorbeeld methoden voor optellen en aftrekken te leren, kan een spel met de naam 'Laten we een trein maken' helpen. Om de kinderen de basistechnieken van optellen en aftrekken visueel uit te leggen, roept de leraar vijf studenten op het schoolbord, die, op elkaar vasthoudend, een trein vertegenwoordigen (van 5 auto's). Dan begint de trein door de klas te bewegen en klampt hij op zijn beurt nog twee aanhangwagens aan. De leraar geeft een voorbeeld: 5 + 1 + 1 = 7 en 5 + 2 = 7, de kinderen zeggen een voorbeeld hardop. Evenzo worden de methoden voor aftrekken uitgewerkt, alleen in dit geval neemt de "trein" de trailers naar hun plaats.