Familie stijlen

De aard van de relatie tussen ouders en kinderen is het punt van emotionele en fysieke ontwikkeling van het kind, de vorming van zijn persoonlijkheid. Vaak voeden volwassenen kinderen op, afhankelijk van hun eigen ervaring, jeugdherinneringen en intuïtie, wat niet helemaal waar is. Het feit is dat de ten onrechte gekozen stijl van gezinseducatie de meest onvoorspelbare consequenties kan hebben.

Wat bepaalt de kenmerken van gezinseducatie?

Heel vaak wordt het opvoeden van een kind een echt probleem voor ouders. Talloze verboden of toegeeflijkheid, aanmoediging of straf, overdreven voogdij of medeleven - deze en andere controversiële punten vinden zelden een raakvlak of leiden tot het ontbreken van één enkel beginsel van opvoeding van het gezin. En in de eerste plaats lijden kinderen aan dergelijke "politiek".

Ongetwijfeld worden de onderwijsmethoden beïnvloed door de kenmerken van de relatie tussen volwassenen, de ervaring en familietradities van vorige generaties en vele andere factoren. En helaas begrijpen niet alle ouders dat hun gedrag in de toekomst onherstelbare schade aan de geestelijke gezondheid van het kind kan toebrengen, en ook zijn leven in de samenleving aanzienlijk bemoeilijken.

Psychologen en leraren onderscheiden vier basisvormen van gezinseducatie, die elk hun aanhangers hebben.

Welke methoden van gezinseducatie bestaan ​​er?

Vanuit het oogpunt van de psychologie is de meest aanvaardbare stijl van gezinseducatie democratisch . Dergelijke relaties zijn gebaseerd op wederzijds vertrouwen en begrip. Ouders proberen te luisteren naar de verzoeken en wensen van de baby en moedigen verantwoordelijkheid en onafhankelijkheid aan.

In dergelijke families, in de prioriteit van gemeenschappelijke waarden en interesses, familietradities, emotionele behoefte aan elkaar.

Het is moeilijker voor kinderen in gezinnen met een autoritaire methode van beïnvloeding . In dit geval proberen volwassenen hun verzoeken niet te betwisten, of liever eisen en verboden. Naar hun mening moet het kind onvoorwaardelijk gehoorzamen aan hun wil, en anders zal ernstige berisping of fysieke straf volgen. Autoritair gedrag draagt ​​zelden bij aan de vorming van hechte en vertrouwende relaties. Zelfs op de hogere leeftijd van dergelijke kinderen is er een gevoel van angst of schuldgevoel, een constant gevoel van externe controle. Maar als het kind van de onderdrukkende staat af kan komen, kan zijn gedrag asociaal worden. Er zijn gevallen waarin kinderen, die niet bestand zijn tegen constante druk van dictator-ouders, zelfmoord hebben gepleegd.

De bewonderenswaardige stijl van onderwijs is het andere uiterste, waar praktisch geen beperkingen en verboden zijn. Heel vaak wordt een beledigende houding veroorzaakt door het onvermogen of de onwil van ouders om bepaalde gedragsregels vast te stellen. Een dergelijk opvoedingsprincipe kan door het kind worden beschouwd als onverschilligheid en onverschilligheid bij volwassenen. In de toekomst zal dit leiden tot de vorming van een onverantwoordelijke persoon, die niet in staat is om rekening te houden met de gevoelens en interesses van anderen. Tegelijkertijd ervaren deze kinderen angst en onzekerheid op hun eigen niveau.

Tal van tekortkomingen en consequenties hebben ook een hyperope . In dergelijke gezinnen vervullen ouders onvoorwaardelijk alle grillen van hun kind, terwijl er geen regels en beperkingen voor zijn. Het resultaat van dit gedrag is een egocentrische en emotioneel onvolwassen persoonlijkheid, niet aangepast aan het leven in de samenleving.

Een veelgemaakte fout bij het opvoeden van een gezin is het ontbreken van een uniform beleid, wanneer de regels en vereisten voor papa en mama anders zijn, of afhankelijk zijn van de stemming, het welzijn van ouders.