Waarom hebben we rijmpjes nodig?
Een van de voordelen van dergelijke literatuur:
- Het vermogen om de baby te kalmeren of op te vrolijken, omdat er in de rijmpjes duidelijke rijmpjes en een speciaal ritmisch patroon zijn. Afhankelijk van hoe je ze uitspreekt - met vrolijke en opgewekte intonatie of kalm en afgemeten - zal het kind stoppen met huilen en luisteren of rustig in slaap vallen.
- De ontwikkeling van spraak. Zelfs als je kind nog steeds erg klein is, met herhaalde herhaling van kinderrijmpjes, zal poteshki voor de allerkleinste kleintjes ze onthouden. En dit stimuleert het werk van het spraakcentrum van de hersenen.
- Kennismaking met het kind met de omringende realiteit. Vermeld in het ongeluk veel huishoudelijke artikelen, dierennamen, verschillende acties. Dit zal de blik van het kind sterk vergroten en hem in staat stellen om snel meer te weten te komen over de wereld om hem heen.
Sweats voor eenjarige kinderen
In de regel rijmt rijm voor kinderen jonger dan een jaar een relatief klein volume, verschillen in de ernst van rhymes, beschrijven het gedrag van dieren en vogels of de eenvoudigste acties die het kind het eerst met zijn moeder uitvoert, en ongeveer een jaar probeert het al op zichzelf.
Als je kind constant wakker wordt met wenen en je hem nauwelijks kunt kalmeren, probeer dan deze teksten teder te zingen en kijk in zijn ogen:
Cockerel, Cockerel,
Gouden Sint-jakobsschelp,
Oilya's hoofd,
Zijde baard,
Dat je vroeg opstaan,
Golosisto zing je,
Kun je Vanya geen bed geven?
***
De nacht ging voorbij,
De duisternis was verdwenen.
De krekel was stil,
De haan kraaide.
Loog een beetje ...
Het venster opende:
"Hallo schat,
De bel!
***
Een grijsharige kat ging zitten
Over Pecurochka
En hij begon zacht te zingen
Lied van Yurochka:
"De haan werd wakker,
De kip steeg,
Sta op, mijn vriend,
Sta op, mijn Yurochka!
***
Vroeg in de vroege ochtend
Shepherd jongen tu-ru-ru-ru!
Een lieveheersbeestje in de stemming het
Aangehaald: "Mu-mu-mu!"
Jij, koe, ga
In een puur veld, maak een wandeling,
En je komt 's avonds terug -
Je geeft ons melk.
Veel kinderen zijn vaak wispelturig tijdens maaltijden, vooral na de introductie van aanvullend voedsel en weigeren te eten. Maar dit kan worden gecorrigeerd door de aandacht van het kind te richten op domme rijmpjes voor kinderen, zoals:
Lyuli, wiegen, lulis,
De geesten kwamen naar ons toe:
Ghouls, geesten
We gingen zitten aan de wieg.
Ze begonnen te koeren,
Mijn baby pompte:
Mijn liefste te bellen,
Pribayukivat.
Ze begonnen te zeggen:
"Wat kunnen we de dierbare geven om te voeren?"
Dan houden we van de schat,
Waar moeten we het kind voor geven? "-
"Voed haar met een taart,
Drink het met melk. "
***
Is gelei gekomen,
Hij ging op de manchet zitten,
Hij ging op de manchet zitten,
Om Olenka te eten besteld.
***
keukenkruiden
Van de slaap ben ik opgestaan,
Bird Tit
Voor het graan nam,
Bunny - voor een kool,
Muizen - voor de korst,
Kinderen - voor melk.
***
De kat ging naar de winkel,
Ik heb een katten taart gekocht,
De kat ging naar de straat,
Ik heb een kattenbroodje gekocht.
Of er is,
Of Borenko om het te nemen?
Ik zal zelf bijten,
Ja, en Borenka.
Afzonderlijk is het de moeite waard om poteshki over dieren te onthouden - helden van alle favoriete sprookjes, waarvan het kind leert hoe ze eruitzien, welke geluiden ze produceren, welke kenmerken van de natuur ze krijgen in de folklore, enz .:
Onze eenden sinds de ochtend -
Kwak-kwak-kwak! Kwak-kwak-kwak!
Onze ganzen bij de vijver -
Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!
Een kalkoen in de tuin -
Bal-ball-ball! Goosey-goosey!
Onze kleintjes aan de top -
Grru-grru grru u u grru!
Onze kippen in het raam -
RUC-KCO-KCO - Ko-Ko-ko-ko!
***
En als Peter de Cockerel
Vroeg in de vroege ochtend
We zullen ku-ka-re-ku zingen!
***
Shadow-shadow-poteten,
Boven de stad bevindt zich de schrikdraad.
Beesten zaten op een hek.
De hele dag opgeschept.
De vos pochte:
- Voor de hele wereld ben ik mooi!
Het konijn pochte:
- Ga, haal in!
De egels pochtten:
- We hebben goede jassen!
De beer was trots op:
- Ik kan liedjes zingen!
***
Zoals onze kat
De pelsjas is erg goed,
Als een snor van een kat
Geweldige schoonheid,
De ogen zijn vet,
De tanden zijn wit.
***
Owl Owl
De uiluil,
Grote kop,
Op de boomstronk zit hij,
Hoofd draaien,
In alle richtingen,
Ja ka-ah-ak zal vliegen!
(Handen omhoog van het kind.)
Snoepjes voor oudere kinderen
Als je zoon of dochter een beetje opgroeit, kunnen ze al hardop lezen of gecompliceerde verzen en grotere gedichten vertellen. Dit zal perfect de ontwikkeling van het geheugen en logisch denken stimuleren, en in hen een interesse in de omringende realiteit wekken. Goede voorbeelden van rijmpjes voor kinderen van 2-3 jaar zijn:
Regen, regen, sterker -
Er zal grasgroen zijn,
Laat bloemen groeien
Op onze kleine stok.
De regen, de regen, het bos,
Groeien, gras, dikker.
Regen, regen, water -
Er zal broodbrood zijn.
Regen, regen, kom -
Laat de kool groeien.
Regen, regen, vrolijker!
Druppelen, druipen, geen spijt van krijgen!
Alleen niet pissen,
Tevergeefs in het raam klop niet!
***
Na het ontbijt, de kant
Het is gemakkelijk om op het zand te koesteren,
Loog heel weinig
En ging op pad,
Liep tussen het gras
En kroop terug naar de boot.
***
De dennenboom maakt lawaai,
Onze egel heeft haast.
En ontmoet hem een wolf,
Op de egel met tanden - klik.
De egel heeft getoond,
De wolf rende weg van angst.
***
Eén, twee, drie, vier.
Tel de gaten in de kaas.
Als er veel gaten in de kaas zitten,
Vandaar dat de kaas heerlijk zal zijn.
Als er één gat in zit,
Dus, het was gisteren heerlijk.
***
Er waren drie katten op het dak,
Drie katten van Basil.
En zag er drie staarten uit
Recht naar de hemel is blauw.
Vasya ging op de richel zitten,
Van boven naar beneden gekeken ...
En de drie katten zeiden:
"Beauty-ah-ah-ah!"
***
Branden, het is duidelijk,
Zodat het niet uit gaat.
Kijk naar de lucht -
De vogels vliegen,
De bellen rinkelen.
***
We hebben een sinaasappel gedeeld.
Veel van ons, en hij is alleen.
(De kinderen knijpen en vouwen de vingers van beide handen in vuisten.)
Deze lob is voor de egel.
Dit segment is snel.
Deze schijf is voor eendjes.
Deze schijf is voor kittens.
Deze lob is voor de bever,
(Op hun beurt zijn vingers gebogen, te beginnen met een grote)
En voor de wolf - de huid.
(Ze spannen de vingers van beide handen in vuisten)
Hij is boos op ons - problemen;
Rennen - waarheen!
(Scherpe vingers vouwen, in vuisten balanceren)
***
Eén baby
zwaaien in de tuin,
(Indicatief, de rechterhand is gestrekt en naar boven gericht, de rest is in een vuist gebald)
Twee baby's
baden in de vijver,
(Nu zijn twee vingers geïndexeerd en medium.)
Drie kleintjes
kruip naar de deur in het appartement,
(Stil stil en ringvinger.)
En in deze deur
ze slaan er nog vier over.
(Alle vingers rechtgetrokken behalve de grote)
Met vijf anderen
ook is alles in orde:
(Breid de volledige palm uit)
Ik heb plezier,
ze spelen verstoppertje.
Waar ze verborgen, is het duidelijk en de egel,
(De vingers van beide handen worden samengedrukt in het slot, recht de vingers van de linkerhand en de duim van rechts.)
Maar ik sloot mijn ogen en reed:
(Sluit je ogen met je hand.)
"Eén, twee, drie, vier, vijf ..."
(Beurtelings, vingers open, gebalde vuisten: wijsvinger, midden, ring, pink, groot)
Wel, pas op: ik ga kijken! "
(Bedreig met je wijsvinger.)