Welke taken spelen psychologische spelletjes bij het verenigen van de klas?
- Ze dragen bij tot het creëren van een gunstige psychologische atmosfeer.
- Door hun gedrag leren adolescenten elkaar te vertrouwen en te ondersteunen, om de taken van de hele groep op te lossen, en niet individueel.
- Kinderen worden getraind in de vaardigheden van samenwerking en interactie.
Het is moeilijk om het belang van games voor het verzamelen van kindercollecties te overschatten. Hieronder presenteren we verzamelspellen voor schoolkinderen en adolescenten die niet alleen nuttig zijn voor klassenleiders die met een team kinderen werken, maar ook voor ouders die vaak de vrienden van hun kind bij zich hebben.
Games voor kennis en rallysport voor tieners
"Help de blinde man"
Deze game vereist een aantal deelnemers. Een van hen speelt de rol van "blind", de andere - "gids". De eerste is geblinddoekt en hij moet zich door de kamer bewegen, op eigen initiatief de richting van beweging kiezen. De taak van de andere deelnemer is om ervoor te zorgen dat de "blinde" de objecten van de kamer niet ontmoet.
"Gevaarlijke riffen"
Voor deze game zijn alle deelnemers verdeeld in "riffen" en "schepen". De tweede sluit zijn ogen, zodat ze alleen in de ruimte kunnen navigeren onder leiding van de 'riffen' die iedereen ziet. De taak van de riffen is niet om de schepen met hen in botsing te laten komen.
Speel met ballonnen
Kinderen staan in de rij en leggen hun handen op hun schouders. Elke deelnemer krijgt een bal, die moet worden ingeklemd tussen de kist die achter staat en de achterkant die vanaf de voorkant is gericht. Voorwaarde van het spel: na het begin kunnen de ballen niet met de handen worden gecorrigeerd, de handen mogen niet van de schouders van de baan worden verwijderd. De voorwaarden van het spel - om zo'n "rups" langs een bepaalde route te verplaatsen, zodat geen van de ballen op de grond valt.
"Robot-automatische machine"
De game doet denken aan het spel "Help the Blind". Bij de game zijn twee spelers betrokken. Een van hen vervult de rol van een "robot" en voert de taken van de exploitant uit. "Operator" beheert het proces. Daarom moet dit team een aantal acties uitvoeren. Maak bijvoorbeeld een foto of plaats dingen op een nieuwe manier in de trainingsruimte. Het is belangrijk dat de "robot" niet van tevoren weet wat de bedoeling van de "operator" is.
"Reflection"
In dit spel zijn een aantal deelnemers betrokken, eerst speelt de eerste de rol van een "spiegel", de andere is een "persoon". Spelregels: de deelnemer die de rol van de "spiegel" speelt, moet de langzame bewegingen van de "persoon" precies herhalen en weerspiegelen. Na de eerste ronde wisselen deelnemers van plaats.
"Trolls"
Deelnemers aan het spel lopen door de kamer, "in de bergen", luid waarschuwt de spreker: "De geesten van de bergen kijken naar ons!" Nadat het signaal klonk, moeten de deelnemers zich verzamelen in een cirkel en de zwakke deelnemers verbergen
Daarna divergeren de deelnemers opnieuw door de kamer en begint het spel opnieuw.
Bij het uitvoeren van dit spel is een belangrijke voorwaarde de exacte herhaling van "codefrasen" met een serieuze uitstraling.
"Counting"
De groep studenten die aan dit spel deelneemt, moet in twee subgroepen worden verdeeld. Voor aanvang van het spel krijgen alle deelnemers een kaart met een bepaald nummer. Twee leiders van elk team (ze worden gekozen door loting) moeten het nummer zo snel mogelijk een naam geven - de som van alle aantallen teamleden. Na de eerste fase van de competitie verandert de host.