Kindergarten Montessori

Elk kind is uniek en heeft grote kansen. De taak van de ouders is om de capaciteiten van het kind te onthullen. Een van de meest effectieve onderwijssystemen, die het mogelijk maakt om het kind op een complexe manier te ontwikkelen, is de methode van Maria Montessori .

In de afgelopen jaren werken steeds meer kleuterscholen aan de Montessori-methode. Wat zijn de voordelen?

De Italiaanse opvoeder, wetenschapper en psycholoog Maria Montessori in het begin van de twintigste eeuw heeft wereldwijde faam verworven na het creëren van haar eigen onderwijssysteem voor jonge kinderen. En tot op de dag van vandaag heeft haar pedagogiek wereldwijd veel aanhangers.

De essentie van de methode is een individuele benadering van elk kind. Niet trainen, maar kijken naar de baby, die in een speciale spelomgeving zelfstandig bepaalde oefeningen uitvoert.

De leraar leert niet, maar helpt om de onafhankelijke activiteit van het kind te coördineren, waardoor het zelflerend werkt. De technologie van het ontwikkelen van onderwijs in de kleuterklas volgens de Montessori-methode stimuleert de zelfontplooiing van het kind.

De hoofdtaak van de leraar is het creëren van een speciale ontwikkelomgeving (of Montessori-omgeving) waarin het kind nieuwe vaardigheden en vaardigheden zal verwerven. Daarom heeft een kleuterschool die in het Montessori-systeem werkt, in de regel verschillende zones waarin de baby verschillende vermogens ontwikkelt. In dit geval voert elk element van de Montessori-omgeving zijn specifieke taak uit. Laten we de belangrijkste componenten van het systeem beschouwen.

Montessori-omgevingszones

De volgende zonering kan worden onderscheiden:

  1. Het echte leven. Beheersing van vitale vaardigheden. Ontwikkelt grote en kleine motorische vaardigheden, leert het kind om zich te concentreren op een bepaalde taak. Helpt het kind vaardigheden te verwerven van onafhankelijk tekenen, kleuren, enz.
  2. Sensorische ontwikkeling - de studie van de omringende ruimte, de ontwikkeling van kleur, vorm en andere eigenschappen van objecten.
  3. Mentale (mathematische, geografische, natuurlijke wetenschap, enz.) Ontwikkeling helpt bij het ontwikkelen van logica, geheugen en doorzettingsvermogen.
  4. Motorische oefeningen. Het uitvoeren van een verscheidenheid aan fysieke oefeningen draagt ​​bij aan de ontwikkeling van aandacht, evenwicht en coördinatie van bewegingen.

Het aantal zones in een kleuterschool dat volgens de Montessori-methode werkt, varieert afhankelijk van de toegewezen taken. Er kunnen ook muziek-, dans- of taalzones zijn.

Principes van het pedagogisch programma van Montessori op de kleuterklas

  1. Creëren van een speciale omgeving met didactisch materiaal .
  2. Mogelijkheid tot zelfselectie. Kinderen kiezen zelf de zone en de duur van de lessen.
  3. Zelfcontrole en foutdetectie door het kind.
  4. Het trainen en naleven van bepaalde regels (schoonmaken met zichzelf, rustig door de klas bewegen, enz.) Helpt je om je geleidelijk aan te passen aan de regels van de maatschappij en je aan te passen.
  5. Verschillende leeftijden van studenten in de groep helpen een gevoel van wederzijdse hulp, samenwerking en verantwoordelijkheid te ontwikkelen.
  6. Geen leslesysteem. Geen bureaus - alleen matten of lichte stoelen en tafels.
  7. Het kind is een actieve deelnemer in het proces. Geen leraar, maar kinderen helpen elkaar en trainen elkaar. Dit helpt de onafhankelijkheid en het zelfvertrouwen van kinderen te ontwikkelen.

Psychologische benaderingen

In de kinderkamer van Maria Montessori is er geen concurrentie. Het kind wordt niet vergeleken met anderen, waardoor hij een positief zelfbeeld, zelfvertrouwen en zelfredzaamheid kan vormen.

Het kind en zijn prestaties worden niet geëvalueerd. Dit helpt een onafhankelijke, zelfbewuste en objectief zelfevaluerende persoon te koesteren.

Meestal is de Montessori pedagogie-opleiding voor kinderen te vinden in een particuliere kleuterschool, wat wordt weerspiegeld in de vrij hoge kosten van onderwijs. Maar het resultaat is het waard.

Een kleuterklas, die werkt aan de Montessori-methode, is een kans voor een kind om zichzelf te zijn. De jongen in het leerproces zal in zichzelf kwaliteiten als onafhankelijkheid, vastberadenheid en onafhankelijkheid kunnen ontwikkelen, die onmisbaar zijn in het verdere volwassen leven.