Mensen kunnen anders reageren op dezelfde gebeurtenis, omdat elk zijn eigen reeks factoren heeft. Een van de belangrijkste studies is het bestuderen van leeftijdspsychologie, waarbij rekening wordt gehouden met verschillende aspecten van ontwikkeling.
Het begrip leeftijd in de psychologie
Voor een vollediger analyse van de ontwikkeling van persoonlijkheid, wordt een gradatie gebruikt voor levensfasen. Ze kunnen worden beschouwd in het kader van 4 benaderingen voor de evaluatie van geleefde jaren.
- Biologisch - is gebaseerd op de vorming van het lichaam.
- Psychologisch - gebaseerd op de nuances van gedrag.
- De sociale leeftijd is in de psychologie de mate van acceptatie van publieke rollen en functies.
- Fysiek - evalueert alleen de hoeveelheid tijd die geleefd wordt.
Vanuit het oogpunt van de biologie kan men het levenspad in de volgende stadia verdelen:
- kinderen - tot 16 jaar;
- jonge mannen - 16-21 jaar;
- volwassen - tot 60 jaar;
- ouderen - vanaf 60 jaar.
Childhood Psychology
Modellen van gedrag voor het latere leven worden bijna vanaf de conceptie gelegd. Daarom richt de kinderpsychologie zich op het geven van maximaal positieve voorbeelden. Moderne onderzoekers geloven dat het kind voor zijn geboorte de wereld begint te kennen, daarom zijn kleuterleiders bezig met de voltooiing van het basisonderwijs en zijn alleen de ouders verantwoordelijk voor de basis.
Er is een mening dat kinderen onder de leeftijd van 3 alleen absorberen wat er gebeurt, en wanneer ze een keerpunt leeftijd bereiken ze al proberen de wereld om hen heen te beïnvloeden. Dit wordt gekenmerkt door het begin van de vorming van gedragsregels. Dan krijgen de veranderingen in de vroege psychologie een grotere diepte en verschijnt het vermogen om inkomende signalen te begrijpen. Op de leeftijd van 5 zijn kinderen geïnteresseerd in de oorzaken van gebeurtenissen, op dit moment worden de angsten geboren.
Na het invoeren van de school is er nog een ingrijpende verandering in verband met de ontdekking van nieuwe monumenten. Naïeve waarneming is nog steeds bewaard, maar daarmee begint een begrip van de basisprincipes van interactie te verschijnen. Stukje bij beetje komen kinderen tot het besef van individualiteit en de wens om het uit te drukken. Het is belangrijk dat ouders de impact ondersteunen en begeleiden.
Psychologie van de adolescentie
Gedurende deze periode bereikt de wens om zichzelf te bewijzen en onafhankelijkheid te bewijzen zijn hoogtepunt. Psychologie voor jeugdige leeftijd vindt het moeilijk vanwege de dualiteit van de situatie: een persoon kan al weloverwogen beslissingen nemen, maar hij heeft nog steeds de zorg van familieleden en hun leidende invloed nodig. De wens om een maximum uit het leven te halen, wordt gemengd met een fatalistische houding. Leeftijdspsychologie beveelt op dit moment aan om een speciale gedragslijn te ontwikkelen zodat een persoon zich niet beperkt voelt door vrijheid en advies kan waarnemen.
Psychologie van volwassen leeftijd
Voor deze periode is er een bloei van vitaliteit en verschillende crises. Leeftijdspsychologie, volwassen leeftijd, beschouwt de centrale fase, waarin er een kans is en de omliggende mensen te kwispelend, en hun eigen ontwikkeling voort te zetten. Krachten zijn al voorbereid op de sprong op het spirituele, intellectuele, creatieve gebied, en daar is een echte interesse voor.
Onder positieve momenten noemt de leeftijdspsychologie de mogelijkheid om kennis door te geven aan de jongere generatie, waardoor het gevoel van eigenwaarde wordt versterkt. In een ongunstige situatie komt er een tijd van stagnatie, verwoesting, onderdompeling in crisisreflecties. Volwassenheid wordt gekenmerkt door een gevoel van stabiliteit, dat wordt vermengd met aanhoudende vragen over de juistheid van de gemaakte keuze en de realisatie van zijn potentieel.
Psychologie van de ouderen
Tijdens het ouder worden, vinden veranderingen op alle niveaus plaats. Verslechtering van gezondheid, pensionering, versmalling van de communicatiecirkel leidt tot de ontwikkeling van een gevoel van nutteloosheid. Vanwege het verminderde aanpassingsvermogen draagt een grote hoeveelheid vrije tijd bij aan apathie, vermindert het verlangen om iets nieuws te leren. Hulp op dit moment kan sluiten, waardoor de kans bestaat dat een oude man zich weer nuttig voelt.
Na 60 jaar verandert de houding ten opzichte van het leven, besteden mensen minder aandacht aan het uiterlijk, richten ze zich op gezondheid en innerlijke staat. De waarde van levenstijgingen, kalmte en discretie verschijnen. De verzwakking van de controle toont functies die voorheen verborgen waren, dus wordt vaak opgemerkt dat het karakter van een oudere persoon dramatisch is verslechterd.
Leeftijdspsychologie - crises
In elk ontwikkelingsstadium moet een persoon interne tegenstellingen of leeftijdsgerelateerde crises overwinnen. Door dergelijke mijlpalen gaat alles voorbij, maar sommige ervaren serieuze problemen met de succesvolle overgang naar een nieuwe fase van volwassenheid. Leeftijdspsychologie houdt zich bezig met de studie van dergelijke crises, waarbij elke stap van ontwikkeling wordt toegewezen van één tot vijf punten. De bekendste zijn crises van 3, 7, 13, 17, 30 en 40 jaar.
De crisis van 3 jaar in een psychologie voor kinderen
Ouderlijke crises bij kinderen hebben geen duidelijke grenzen, de fase "Ikzelf" begint ongeveer 3 jaar, maar nu verschuift de bar vaker naar 2 jaar. Op dit punt verlaat het kind steeds meer de steun van volwassenen en probeert het hun eigen kracht. Hij wordt wispelturig en koppig, ouders moeten met hen onderhandelen over dingen die eerder op verzoek zijn uitgevoerd. De redenen voor dergelijke veranderingen zijn voldoende voor de ontwikkeling van eenvoudige functies, toenemende cognitieve interesse en het vinden van kansen om de omgeving te beïnvloeden.
Het kind ziet dat hij in veel gevallen de hulp van volwassenen niet nodig heeft en in zijn zelfvertrouwen probeert het helemaal op te geven. Vandaar de wens om alles te doen in weerwil van ouders die proberen zijn onafhankelijkheid te beperken. Vaak proberen kinderen hun waarde te laten gelden, zonder hun moeder het huis uit te laten, en te eisen dat ze zijn speelgoed niet aanraken. Als er meerdere kinderen zijn, ontstaat er ook jaloezie, omdat ze hun macht moeten delen.
Leeftijdspsychologie - crisis bij een kind van 7 jaar
De volgende verandering in karakter houdt verband met het naar school gaan, tegen die tijd begint het kind het bestaan van sociale rollen te begrijpen en probeert het zichzelf uit. Kindercrises betekenen het besef van autonomie. In 3 jaar ging het alleen om het fysieke plan, en de eerste-klasser begint te begrijpen dat zijn innerlijke wereld onafhankelijk is van zijn ouders. Het kind begint het bestaan van verantwoordelijkheid te beseffen, hij kan alleen spelen na het vervullen van zijn academische taken.
Op deze leeftijd verandert ook het lichaam, wat nieuwe kansen biedt. Een kind kan niet geloven dat hij ooit volledig hulpeloos was en geloofde in sprookjes. Daarom worden eerder favoriete speelgoed weggegooid om geen herinneringen van die tijd te zien. Er is belangstelling voor alles wat nieuw en onbegrijpelijk is, wat aanleiding geeft tot jaloezie voor de eenzaamheid van de ouders en rustige gesprekken vanwege vermoedens dat de belangrijkste informatie voor hem verborgen is. Het is tijd om zelfbeheersing te leren om gedachten correct uit te drukken en te sterke reacties te beperken.
Leeftijdspsychologie - crisis van 13 jaar
Dit is een adolescentecrisis , waarbij er een nieuw niveau van denken op basis van logica is. Gezaghebbende verklaringen volstaan niet langer, elke mening vereist bewijs dat vergeleken zal worden met de eigen gevoelens. Er is interesse in filosofische vragen, abstractie wordt begrijpelijker, daarom wordt onder allerlei soorten kunstmuziek het meest interessant. Onder de negatieve manifestaties kan er een verlangen naar eenzaamheid, ontevredenheid en angst zijn.
Leeftijdspsychologie - crisis van 17 jaar
Het overgangsproces naar volwassenheid brengt vele obstakels met zich mee, waaronder de crisis van de adolescentie. In dit stadium, de definitieve acceptatie van hun sociale rol, gekoppeld aan de beroepskeuze. Er zijn nog steeds enkele kinderstoornissen, een duidelijk sterker verlangen om onafhankelijkheid te bewijzen, om te proberen bewijs te vinden van hun waarde.
Leeftijdspsychologie - crisis 30 jaar
Gaandeweg is het jeugdige gedragspatroon niet langer overtuigend, waardoor een nieuwe leeftijdcrisis ontstaat. Er komt een begrip van de aanwezigheid van een platgetreden weg, er zijn twijfels over de juistheid ervan, er kan een besef zijn van gemiste kansen. Vaak tijdens deze periode is er een verandering van prioriteiten, mensen streven naar stabiliteit. Wanneer het onmogelijk is om hun situatie te verbeteren, nemen depressieve aandoeningen , slapeloosheid, chronische vermoeidheid en angst toe.
Leeftijdspsychologie - crisis van 40 jaar
Psychologie, de crisis van de leeftijd van veertig lijkt een keerpunt in het leven. Deze tijd van maximale ontwikkeling van hun kwaliteiten, een persoon voelt zich volledig vervuld, houdt op open te staan voor het nieuwe. Deze crisis treedt op in het geval van onopgeloste problemen gedurende 30 jaar, en dwingt opnieuw om de zin van het bestaan te zoeken. Heel vaak gemengde carrières en familieproblemen, verklaard door de beëindiging van de steun voor kinderen en oudere familieleden, werkt werk niet langer bevredigend.