TRIZ (de theorie van het oplossen van inventieve problemen) technologie voor kleuters is ontwikkeld door science fiction schrijver Heinrich Altshuller. Onlangs is de TRIZ-methode op de kleuterschool erg populair geworden en wint vaart. De betekenis ervan is de ontwikkeling van de creatieve vermogens van het kind . Zonder het spelproces te schenden en zonder interesse in de activiteiten voor kleuters te verliezen, ontwikkelt het kind intellectueel, leert het nieuwe dingen en past het zich aan vele situaties aan die hem in het toekomstige volwassen leven kunnen ontmoeten.
TRIZ-spellen voor kleuters
Studeren in de kleuterklas aan de TRIZ-technologie, kinderen maken kennis met de wereld en leren onafhankelijk denken, het oplossen van de taken die aan hen zijn toegewezen. Hier zijn voorbeelden van TRIZ-spellen voor kleuters, zodat je de essentie van deze techniek duidelijker kunt begrijpen.
1. Het spel "Teremok" . Bovendien ontwikkelt het de analytische vaardigheden van het kind, met behulp van dit spel kan men leren vergelijken, de gemeenschappelijke en het vinden van verschillen benadrukken. Gebruik voor het spel speelgoed, afbeeldingen of andere voorwerpen om je heen.
Regels van het spel. Alle spelers krijgen objecten of kaarten met afbeeldingen. Een van de spelers wordt de meester van de toren genoemd. Anderen komen om beurten het huis na en vragen om het binnen te gaan. Dialoog is gebouwd op het voorbeeld van een sprookje:
- Wie woont er in de teremochke?
- Ik ben een piramide. En wie ben jij?
- En ik ben een kubus-rubik. Laat ik met je gaan leven?
"Je zult me vertellen hoe je eruit ziet - Pushcha."
De nieuwkomer vergelijkt beide onderwerpen. Als hij het doet, wordt hij de meester van de toren. En dan gaat het spel verder in dezelfde geest.
2. Het spel "Masha-rasteryasha . " Traint de aandacht van kinderen en leert om kleine problemen op te lossen.
Regels van het spel. Een van de kinderen neemt de rol van Masha-rastyashi aan, de andere kinderen zijn in dialoog met haar:
- Oh!
"Wat is er met je aan de hand?"
- Ik heb een lepel (of iets anders) verloren. Wat ga ik nu eten?
De overgebleven deelnemers aan de dialoog zouden opties moeten bieden in plaats van een verloren lepel. Het beste antwoord kan worden toegekend met een snoepje of een medaille. Aan het einde van het spel vatten we samen, de winnaar is degene die meer prijzen zal ontvangen.
3. Het spel "Little Red Riding Hood" . Ontwikkelt de verbeelding van een kind. Voor deze game moet je papier en markers voorbereiden.
Regels van het spel. We herinneren ons dat moment in het sprookje toen de wolf bij zijn oma kwam. En we bedenken het kind, hoe kan de grootmoeder gered worden. Ze veranderde bijvoorbeeld in een vaas met bloemen. Nu tekenen we deze vaas, met het hoofd en de handen van de grootmoeder. Eén van de kinderen wordt "grootmoeder" gekozen, de anderen praten met hem:
"Oma, waarom ben je zo transparant?"
"Om te zien hoeveel ik heb gegeten."
En allemaal in dezelfde geest, en in het spel alle "eigenaardigheden" van mijn grootmoeder uitgelegd. Dan beschouwen we de variant van de grootmoeder's redding van de wolf, bijvoorbeeld, bloemen uit de vaas sloegen de wolf, het water stroomde erop, de vaas brak en prikte het grijs met scherven, en dan aan elkaar gelijmd, enz.
Naast games zijn er ook gewone vragen van verschillende moeilijkheidsgraad. Een doel wordt gesteld voor het kind, dat hij moet implementeren. Hoe draag je water in een zeef? Niet veel ouders kennen het antwoord op deze vraag, maar de kinderen, die volgens de TRIZ-methode studeren, zullen zeggen dat ze eerst water moeten bevriezen.
Het trainingsprogramma op de kleuterschool, met spellen met TRIZ-elementen, verloopt meestal "met een knaller". We denken dat je de oefeningen leuk vond die we hier beschreven hebben. Mee eens, het is niet moeilijk,
TRIZ-pedagogiek
Het doel van de TRIZ-pedagogiek is de vorming in het kind van sterk logisch denken, de ontwikkeling van volwaardige creatieve persoonlijkheden en, natuurlijk, de voorbereiding van het kleuteronderwijs om verschillende complexe problemen op te lossen die hem in de toekomst kunnen tegenkomen. Dit hele systeem van onderwijs is gebaseerd op wereldervaring. Er zijn een groot aantal verschillende inventieve problemen ontwikkeld, waaraan het kind zorgvuldig en correct moet worden geduwd door de leraar.