Zintuiglijke opvoeding van kinderen van voorschoolse leeftijd

Vanaf de geboorte begiftigt de natuur de mens met ogen, oren en tactiele receptoren. Hierdoor kan het kind vanaf zeer jonge leeftijd nauw contact maken met de buitenwereld. Deze organen vormen het perifere deel van de analysators, waarvan het centrum zich in de hersenen bevindt. Aldus is sensorisch onderwijs van kinderen van voorschoolse leeftijd het belangrijkste onderdeel van ontwikkeling. Juist het voorschoolse tijdperk is volgens veel opvoeders en kinderpsychologen de 'gouden eeuw' van zintuiglijk onderwijs.

Ontwikkeling van sensorische vaardigheden van kleuters

Voor de harmonieuze ontwikkeling van uw kind is het naast goede voeding, voldoende lichaamsbeweging en immense ouderliefde uiterst noodzakelijk om sensorische vaardigheden te ontwikkelen. Kinderen van voorschoolse leeftijd, zintuigen en het brein zijn voldoende ontwikkeld om dit soort informatie onder de knie te krijgen. Zoals elk ander onderwijssysteem heeft de theorie van sensorische ontwikkeling zijn eigen taken en methoden. Laten we ze van dichterbij bekijken.

1. De taken van sensorisch onderwijs van kleuters.

2. Methoden van sensorische scholing van schoolkinderen.

Ontwikkeling van sensorische gevoeligheid van kleuters

Sensorische gevoeligheid is het vermogen van een persoon om stimuli van de buitenwereld waar te nemen, te verwerken en correct te interpreteren. Het bevat een gevoel van aanraking, zicht en gehoor. Dat wil zeggen, met de ontwikkeling van sensorische gevoeligheid van kleuters moeten alle drie componenten in aanmerking worden genomen.

De beste sensorische educatie wordt gegeven door middel van zintuiglijke spelletjes voor kleuters. Wij brengen de volgende games onder de aandacht die zullen helpen om aantekeningen van diversiteit en creativiteit in uw leven te brengen, evenals zullen zeer nuttig zijn voor uw kind.

Probeer zo min mogelijk opmerkingen en uitleg te geven tijdens het spel - laat het kind in de praktijk beter zien wat hij moet doen en vraag het vervolgens te herhalen. Hoe meer een kind speelgoed van verschillende kleuren en vormen zal aanraken, bekijken en opvouwen, hoe sneller hij een diagram in zijn hoofd zal hebben dat hem zal helpen de parameters van het object te bepalen en bij te dragen aan een grondige ontwikkeling van de zintuiglijke vaardigheden van kleuters. En het is niet nodig om de namen en definities onmiddellijk te onthouden. Veel belangrijker is de ontwikkeling van sensaties en verbeeldingskracht.

Natuurlijk zijn er voor elke leeftijd taken die het kind kan vervullen:

  1. In het eerste levensjaar - geef het kind speelgoed van verschillende grootten, kleuren en vormen. Dit zal helpen om de weg te effenen voor verdere ontwikkeling.
  2. In het tweede jaar is het kind geïnteresseerd in het matchen van spellen, bijvoorbeeld de bal in het gat slaan, de bal in de emmer plaatsen en de kubus in het vierkante gat. In eerste instantie zal het kind intuïtief handelen, omdat voor hem het moment van verdwijning van het speelgoed dat door het gat loopt van belang is. Gaandeweg zal hij beginnen te begrijpen welk gat, welk speeltje overeenkomt. Wanneer de baby oninteressant wordt, ga dan naar kleiner speelgoed en complexe vormen.
  3. In het derde levensjaar ligt de kennis vast - een kind kan voorwerpen groeperen, wat resulteert in een interessant resultaat - een foto, een mozaïek, een puzzelplaatje.

Hoe vroeger je begint met de sensorische ontwikkeling van een kleuter, hoe meer indicatief zijn resultaten zullen zijn.