Aanpassing van vijfde klassers

Ouders van eerste-klassers kunnen je veel vertellen over de complexiteit van het aanpassen van hun kind. Maar de ouders van de vijfde-klasser verdenken zelfs niet eens hoe moeilijk de verslavende periode voor hun kind kan zijn. Maar in feite, op de leeftijd van 10-11 jaar met het begin van de adolescentie, heeft het kind een acute behoefte aan de hulp van ouders. Natuurlijk is je baby al volledig onafhankelijk en sommige problemen kunnen alleen worden opgelost, maar sociale aanpassing van de vijfde klassers heeft veel meer valkuilen en problemen dan het lijkt.


Aanpassing van de vijfde klassers op school: wat gebeurt er met uw kind?

De periode van wennen aan een nieuwe vindt vele malen plaats. De moeilijkheid om studenten aan te passen in groep 5 is dat nieuwe leraren verschijnen in het leven van het kind in plaats van één klassenleraar, meer complexe disciplines, en veel te leren hebben. Als voordat het kind de oudste in de lagere school was, dan is hij nu de jongste in het midden. Het is niet altijd gemakkelijk om hiermee te verzoenen.

Psychologische aanpassing van de 5de klas gebeurt geleidelijk en elk kind heeft een andere periode. Er zijn nieuwe mensen in het team, nieuwe leraren en een volledig volwassen schema van het onderwijsproces. Dit alles veroorzaakt ongemak en verdwijnt uit de evenwichtstoestand. Het kind heeft een gevoel van angst, onzekerheid, hij is alert. In de psyche beginnen sommige veranderingen. Door nieuwe disciplines wordt theoretisch denken, een houding tegenover zichzelf gevormd, de eigen opvattingen en meningen over een of andere dingen verschijnen.

Diagnose van de aanpassing van de vijfde klassers

Gedurende deze periode is het erg belangrijk om de kinderen constant in de gaten te houden en de vinger aan de pols te houden. Aanpassing van de vijfde klassers is een echte test voor ouders en leerkrachten. Een psycholoog moet constant op school werken. Er zijn een aantal manieren in de vorm van tests en vragenlijsten om de toestand van het kind te bepalen. De taak van de specialist is om het algemene niveau van angst van de klas, attitudes ten opzichte van leren en interpersoonlijke relaties in het team te achterhalen. De diagnose van de aanpassing van de vijfde klassers wordt enige tijd gehouden nadat de kinderen het trainingsritme hebben bereikt.

Aanpassing in rang 5 was succesvol als:

Moeilijkheden om vijfde-klassers aan te passen aan school

Aanpassing van de vijfde klassers in het schoolproces is lang en verre van altijd eenvoudig. Vrijwel zeker zult u een aantal problemen tegenkomen van een heel andere aard. Analyse van de aanpassing van Klasse 5 laat zien dat de moeilijkheden het vaakst voortvloeien uit de volgende lijst van redenen:

  1. Tegenstrijdige eisen van leraren. Als het kind eerder alleen met meerdere leraren omging en hij één hoofdleraar had, moet hij nu een heel ander systeem leren kennen. De taak van ouders om actief deel te nemen en elke leerkracht zelfstandig te leren kennen. Het kind zal veel gemakkelijker zijn als je kunt zien wat de leraar van hem vraagt. Maar een dergelijke controle moet onopvallend zijn.
  2. Elke les moet zich aanpassen. Verschillende leraren hebben hun eigen methoden voor het presenteren van het materiaal, het tempo van de spraak en de methode van abstraheren.
  3. Aanpassing van kinderen in groep 5 gaat gepaard met een nieuwe communicatiestijl. Als ze voordien een leraar hadden en voor elk kind kon hij een benadering vinden, maar nu behandelen leraren iedereen op dezelfde manier. Dit proces van depersonalisatie bij sommigen veroorzaakt onderdrukking, terwijl anderen zich verheugen over zo'n plotselinge vrijheid.
  4. Moeilijkheden bij de aanpassing van de vijfde klassers zijn ook verbonden met een massa nieuwe onderwerpen, een grote hoeveelheid informatie. De hoofdtaak van de ouder en de leerkracht is om samen te werken in de instelling en thuis. Op deze manier is het mogelijk om de moeilijkheden die zijn ontstaan ​​te identificeren en om de aanpassing van de vijfde klassers te vergemakkelijken.