Het is onwaarschijnlijk dat er een ouder zal zijn die nog nooit heeft gehoord van de vroege ontwikkeling van kinderen , de behoefte, effectiviteit en effectiviteit ervan. En hoe kun je niet denken aan het opleiden van een genie als er zoveel nieuwe technieken zijn, overtuigend dat als je geen kind ontwikkelt dat jonger is dan drie jaar, het niet zal groeien uit wie er is. Waarom waren er onder de vele generaties die niet het minste idee hadden van vroege ontwikkeling, genieën, getalenteerde en eenvoudigweg succesvolle mensen? De vraag is retorisch, maar het laat je nadenken.
symptomen
Niemand betwist het feit dat een ontwikkeld kind vertrouwen heeft in een team, gemakkelijk kan worden opgeleid en plezier krijgt van school. De vraag is, voor wat precies en wat voor soort ontwikkeling te bereiken. Het ergste is wanneer een kind alleen door letters en cijfers wordt geterroriseerd omdat de jongen van de buren al op 2-jarige leeftijd leest. Bovendien hoeft een moeder die dit op de speelplaats hoorde niet van haar eigen ogen te worden overtuigd, één zin is genoeg dat het idee van de minderwaardigheid van haar kind tegen de achtergrond van andere geeks stevig in het hoofd is verschanst ... Misschien is het belangrijkste symptoom van de ziekte van moderne ouders met het virus van vroege ontwikkeling het verlangen om les te geven lezen en account. Maar kinderen leren de wereld door emoties, door wat ze zien en horen, dat wil zeggen dat cijfers en letters niets te maken hebben met de vorming van het beeld van het leven, het begrip van verschijnselen, objecten, gedrag en nog veel meer.
diagnose
Als de ouders alle leermiddelen, blokjes en tabletten in het boek hadden opgekocht, de regels van spelling en interpunctie hingen, de tabellen van Mendelejev, Bradys en iemand anders, en een duidelijk schema van klassen maakten met een anderhalf jaar oud, kan men alleen met hem en zijn ouders sympathiseren. Helaas wordt zo'n verlangen om zo snel mogelijk het schoolcurriculum te onderwijzen vaak geassocieerd met de onvervulde ambities van de ouders zelf. Dit is het verlangen om te bewijzen dat ik de beste moeder of de beste vader ben, omdat ik zo'n slim getalenteerd kind heb.
complicaties
Er is een subtiel psychologisch moment dat niet wordt geaccepteerd in de context van vroege ontwikkeling. Stel dat ouders er echt in slagen om buitengewone vaardigheden te ontwikkelen in een kind, een kind-kind wonderkind opvoeden, leraren in een kleuterschool hem prijzen, dan leerkrachten op de basisschool die mijn moeders vrienden komen bezoeken, houden niet op om de "Eugene Onegin" gereciteerd uit het hoofd enz. Te bewonderen. Natuurlijk heeft het kind in de loop van de jaren van 'training' het gevoel dat hij speciaal is, en het meest trieste, de verslaving is ontwikkeld - de wens om les te geven is niet omdat het interessant is, maar omdat ze het aanmoedigen. Geleidelijk getalenteerde kind in termen van ontwikkeling inhalen met leeftijdsgenoten, om volwassen te worden, wordt hij hetzelfde als alles. Weet je zeker dat hij het pijnloos kan doen? Weet je zeker dat je als volwassene objectief kunt evalueren? Psychologen geloven dat zulke mensen vaak ongelukkig worden. Er is immers een omgekeerd proces - niet de ontwikkeling van het individu, maar een zeker verlies van wat voorheen door anderen werd gewaardeerd.
behandeling
Vertrouw op je kind! Vanaf zijn geboorte stort een zee van informatie op hem in, die hij met succes assimileert, help hem gewoon om de wereld te leren kennen. Immers, in plaats van te leren hoe