Hoe een kind te leren tellen in de geest - 1 klas, methodologie

Veel volwassenen denken dat leren tellen het eenvoudigste is en dat hun kind deze wetenschap gemakkelijk onder de knie moet krijgen. Dit is echter niet het geval. Heel vaak kan de zesjarige niet begrijpen waarom dit tien, elf, niet twaalf is. Hij herschikt de nummers vaak op plaatsen, verwart ze en raakt verloren ten koste van de account. Daarom moeten ouders leren hoe ze een kind moeten leren tellen in de geest in de eerste klas en welke methoden hiervoor bestaan.

Hoe leer je een eerste-klasleraar om snel in de geest te tellen?

Psychologen zeggen dat geheugen in de kindertijd vrij selectief is. Het kind herinnert zich meestal niet oninteressante of onbegrijpelijke informatie voor hem. Maar wat hij verbaasde of interesseerde, zal hij zich meteen herinneren. Hieruit volgt dat als je de baby wilt leren tellen, hem moet interesseren voor deze activiteit. En in elk geval, dwing hem niet om geweld te gebruiken.

U kunt het kind al heel vroeg beginnen introduceren in het account, want hiervoor hoeft u niet met een pen of boek aan de tafel te zitten, zoals het geval is bij het lezen. Je kunt leren tellen en een wandeling maken, op weg naar de kleuterschool of thuis. Als u bijvoorbeeld ziet dat zijn huis de nummer 35 heeft, vraagt ​​u het kind om te antwoorden hoeveel het zal zijn als u de twee figuren 3 en 5 combineert. Een belangrijke stap bij het leren van het account is het vermogen van het kind om onderscheid te maken tussen 'minder' en 'meer'.

In de eerste klas moet het kind al kunnen tellen in de geest. Dit bedrijf is niet eenvoudig. Als u wilt dat de student gemakkelijker leert, moet u hem de rekenmachine, computer of telefoon niet laten gebruiken. Immers, het brein van een kind, zoals een volwassene, heeft constante training nodig. Als ouders het kind vanaf jonge leeftijd een mondeling verslag leren, zal dit bijdragen aan een meer succesvolle ontwikkeling van de mentale vermogens van het kind.

In de regel is het mogelijk om het kind snel in de eerste plaats in de geest te leren met behulp van verschillende speltechnieken. Ze hebben zich bijvoorbeeld perfect bewezen in het onderwijzen van het verhaal over de kubussen van Zaitsev. Deze methode van tellen is gebaseerd op het werken met speciale tabellen. Met behulp van de eerste tabel is een kind veel gemakkelijker om optellen en aftrekken in de geest binnen honderd te beheersen. De tweede tabel helpt bij de ontwikkeling van driecijferige getallen en geeft een idee van hun samenstelling: honderden, tientallen, duizenden. De derde tabel laat studenten kennismaken met getallen met meerdere waarden.

Een andere populaire techniek vandaag voor het aanleren van een mondelinge account is ontwikkeld door Glen Doman. Het door deze wetenschapper gepresenteerde leerprincipe heeft echter zowel voordelen als veel nadelen. Hoewel veel ouders aanhangers zijn van deze methode van vroege opvoeding van het kind.

Volgens de wet afgeleid door Doman, hangt het intellect van een volwassene af van de belasting die het brein van het kind op jonge leeftijd zal ontvangen. Om een ​​kind te trainen, raadt Doman's account aan speciale kaarten met punten erop te gebruiken. Dankzij dergelijke kaarten leert het kind het aantal objecten visueel te tellen, zonder gebruik te maken van de gebruikelijke hertelling of optelling-aftrekking, beweert de ontwikkelaar van de techniek. Om het gewenste resultaat te bereiken, moeten ouders het kind vele malen per dag zulke kaarten laten zien, wat niet voor alle gezinnen aanvaardbaar is vanwege het werk van de vader en moeder.

Zoals je kunt zien, kun je de student op verschillende manieren in gedachten laten denken. Ouders van de eerste-klassers moeten een van de methoden kiezen en in het speelformulier hun baby toevoegen aan een mondelinge account. Het is echter noodzakelijk les te geven volgens de methode volgens welke het kind op de school wordt opgeleid. Anders zal het gebruik van verschillende methoden op school en thuis niet het gewenste resultaat opleveren.