De methode van René Gilles

De techniek van René Gilles werd ontwikkeld aan het einde van de jaren 50 van de vorige eeuw en maakt het testen van kinderen van 4 tot 12 jaar op verschillende manieren mogelijk. Dit is een uitstekende gelegenheid om het sociale aspect van het kind en zijn houding ten opzichte van het gezin te verkennen en zelfs zijn gedrag te karakteriseren. Bovendien stelt de projectieve methode van René Gilles je in staat om zulke diepgaande informatie te verkrijgen, waarvan het gebruik je in staat zal stellen de relatie van het kind tot iets te beïnvloeden.

De techniek van René Gilles - beschrijving

In totaal zijn er 42 taken in de methodologie, waaronder meer dan de helft - met afbeeldingen. Het kind moet vragen beantwoorden, een plaats op de foto kiezen of zijn gedrag in een bepaalde situatie bepalen. Tijdens de test kun je het kind eventueel vragen stellen om zijn standpunt te verduidelijken.

Als resultaat van de test zal de houding van het kind ten opzichte van ouders, broers, zussen, andere familieleden, opvoeders worden onthuld, evenals verschillende kenmerken - gezelligheid, nieuwsgierigheid, verlangen naar overheersing en streven naar overheersing.

De René Gilles-testmethode

Spreek de taken langzaam uit, niet gehaast. Als het kind al aan het lezen is, kunt u hem uitnodigen om de vragen zelf te lezen.

1. Hier is de tafel waarachter zich verschillende mensen bevinden. Markeer het kruis waar je zit.
2. Markeer het kruis waar je zit.
3. Markeer het kruis waar je zit.
4. Plaats een paar mensen en jezelf rond deze tafel. Markeer hun relatie (vader, moeder, broer, zus) of (vriend, vriend, klasgenoot).
5. Hier is de tafel, aan het hoofd waarvan een man zit die je goed kent. Waar zou je zitten? Wie is deze man?
6. Jij gaat samen met je familie op vakantie met de eigenaren die een groot huis hebben. Je familie heeft al verschillende kamers bezet. Kies een kamer voor jezelf.
7. Je blijft lang bij vrienden. Wijs een langlaufruimte aan die u zou kiezen (kiezen).
8. Nogmaals vrienden. Markeer de kamers van sommige mensen en je kamer.
9. Er werd besloten om een ​​verrassing te presenteren aan één persoon. Wil je dit doen? Aan wie? En misschien interesseert het je niet? Schrijf hieronder.
10. Je hebt de mogelijkheid om een ​​paar dagen op vakantie te gaan, maar waar je ook naartoe gaat, er zijn maar twee lege plaatsen: één voor jou, één voor jou, de ander voor een andere persoon. Wie zou je meenemen? Schrijf hieronder.
11. Je bent iets kwijtgeraakt dat erg duur is. Wie ga je het eerst vertellen over deze problemen? Schrijf hieronder.
12. Je tanden doen pijn en je moet naar de tandarts om de zieke tand eruit te rukken. Wil je alleen gaan? Of met iemand? Als je met iemand gaat, wie is dan deze persoon? Schrijf.
13. Je bent geslaagd voor het examen. Aan wie ga je dit als eerste vertellen? Schrijf hieronder.
14. Je bent op pad voor een wandeling buiten de stad. Markeer het kruis waar je bent.
15. Nog een wandeling. Markeer waar je bent deze keer.
16. Waar ben je deze keer?
17. Plaats nu in deze figuur een paar mensen en jezelf. Teken of markeer met kruisen. Teken hoe mensen zijn.
18. Jij en een paar anderen hebben cadeautjes gekregen. Iemand ontving een geschenk veel beter dan anderen. Wie zou je graag in zijn plaats willen zien? Of maakt het je niet uit? Schrijf.
19. Je gaat op een lange reis, ver weg van je familieleden. Van wie zou je het meest verlangen? Schrijf hieronder.
20. Hier zijn je kameraden gaan wandelen. Markeer het kruis waar je bent.
21. Met wie speel je het liefst: kameraden van je leeftijd; is jonger dan jij; ouder dan jij? Onderstreep een mogelijk antwoord.
22. Dit is een speeltuin. Markeer waar je bent.
23. Hier zijn je kameraden. Ze ruziën om een ​​onbekende reden. Markeer het kruis waar je zal zijn.
24. Dit zijn je kameraden die ruzie maken over de regels van het spel. Markeer waar je bent.
25. Kameraad heeft je opzettelijk geduwd en je van je voeten geslagen. Wat ga je doen: je zult huilen; Je zult een klacht indienen bij de leraar; je zult hem slaan; maak hem een ​​opmerking; Kun je niets zeggen? Onderstreep een van de antwoorden.
26. Hier is een persoon bekend bij jou. Hij zegt iets tegen degenen die op de stoelen zitten. Jij bent een van hen. Markeer het kruis waar je bent.
27. Help je ma veel? Niet genoeg? Zelden? Onderstreep een van de antwoorden.
28. Deze mensen staan ​​rond de tafel en een van hen legt iets uit. Jij bent een van degenen die luisteren. Markeer waar je bent.
29. Jij en je kameraden zijn aan het wandelen, de ene vrouw legt je iets uit. Markeer het kruis waar je bent.
30. Tijdens de wandeling ging iedereen op het gras zitten. Markeer waar je bent.
31. Dit zijn mensen die een interessante voorstelling bekijken. Markeer het kruis waar je bent.
32. Dit is een tabelweergave. Markeer het kruis waar je bent.
33. Een van de kameraden lacht je uit. Wat ga je doen: je zult huilen; haal je schouders op; je zult hem zelf uitlachen; Wil je hem bellen, hem slaan? Benadruk een van deze antwoorden.
34. Een van de kameraden lacht tegen je vriend. Wat ga je doen: je zult huilen; haal je schouders op; je zult hem zelf uitlachen; Wil je hem bellen, hem slaan? Benadruk een van deze antwoorden.
35. Kameraad nam uw pen zonder toestemming. Wat ga je doen: huilen; klagen; schreeuwen; probeer weg te nemen; begin je hem te verslaan? Benadruk een van deze antwoorden.
36. Je speelt een lotto (of schijven of een ander spel) en verliest twee keer op rij. Ben je ongelukkig? Wat ga je doen: huilen; blijven spelen; je zult niets zeggen; begin je boos te worden? Benadruk een van deze antwoorden.
37. Vader staat je niet toe om te gaan wandelen. Wat gaat u doen: u zult niet antwoorden; opgeblazen; je zult beginnen te huilen; zaprotestuesh; Probeer je het verbod te negeren? Benadruk een van deze antwoorden.
38. Mam laat je niet gaan wandelen. Wat gaat u doen: u zult niet antwoorden; opgeblazen; je zult beginnen te huilen; zaprotestuesh; Probeer je het verbod te negeren? Benadruk een van deze antwoorden.
39. De leraar ging naar buiten en gaf je de leiding van de klas. Kun je deze taak vervullen? Schrijf hieronder.
40. Je ging met je familie naar de bioscoop. Er zijn veel gratis plekken in de bioscoop. Waar ga je zitten? Waar zullen degenen die met je mee komen zitten?
41. De bioscoop heeft veel lege stoelen. Je familieleden hebben hun plaatsen al ingenomen. Markeer het kruis waar je zit.
42. Weer in de bioscoop. Waar ga je zitten?

De methode van René Gilles - verwerking van resultaten

Om de methodiek van René Gilles te interpreteren, is het de moeite waard om naar de tabel te kijken. Er zijn 13 variabelen, die elk een aparte schaal hebben. Elk van de 13 variabelen vormt een onafhankelijke schaal. In de tabel zijn alle schalen gemarkeerd en worden ook aantallen taken weergegeven die kenmerkend zijn voor deze of gene levenssfeer van het kind.

De behandeling van de methode van René Gilles is vrij eenvoudig. Als het kind aangeeft dat hij bij zijn moeder aan tafel zit, moet je de schaal van de houding ten opzichte van de moeder controleren, als hij iemand van de andere familieleden kiest, wordt het vinkje dan ook tegenover hem geplaatst. Wat betreft zijn vrienden en de cirkel van belangen, hier is de interpretatie vergelijkbaar. Uiteindelijk moet u het aantal vragen en het aantal vinkjes in het antwoordformulier vergelijken en, op basis hiervan, een bepaalde eigenschap van het kind evalueren.