Pedagogische verwaarlozing (PP) is een term die verwijst naar kinderen met bepaalde vertragingen in de ontwikkeling, met aanpassingsproblemen in de samenleving en een agressieve houding tegenover de wereld als geheel.
De psychische van kinderen met het probleem van pedagogische verwaarlozing is vatbaar voor correctie. Als de aanleg voor PP tijdig wordt gedetecteerd, zal het kind zich niet moeilijk aanpassen aan de algemeen aanvaarde normen voor ethisch gedrag.
Sociaal pedagogische verwaarlozing komt tot uitdrukking in de agressieve houding ten opzichte van de mensen rondom het kind, niet in de wens om zich te houden aan de gedragsregels in de samenleving, het protest tegen leren op school of op de kleuterschool.
Soorten pedagogische verwaarlozing
- Moreel en educatief. Gekenmerkt door het ontbreken van morele concepten en immoreel gedrag.
- Intellectueel en pedagogisch. Infantiliteit ten aanzien van studie en onwil om zich volledig te ontwikkelen.
- Moreel en esthetisch. Vervormd gevoel van "mooi" en "lelijk".
- Medische en educatieve. Fysieke afwijkingen als gevolg van het niet naleven van de elementaire regels voor hygiëne.
- Moraal en arbeid. De noodzaak ontkennen om zowel fysiek als mentaal te werken.
Dit soort pedagogische verwaarlozing wordt in de praktijk aangetroffen, zowel in afzonderlijke manifestaties als gezamenlijk. Identificeer zichzelf in meerdere of mindere mate. Het uitbannen van manifestaties van asocialiteit is alleen mogelijk wanneer de inspanningen van de leraar en het gezin worden gecombineerd.
Moeilijkheden en pedagogische verwaarlozing
Vaak staat de term 'moeilijk kind' gelijk aan pedagogische verwaarlozing. Maar dit zijn enigszins verschillende concepten. PP is een indicator van een aanleg voor problemen bij het omgaan. Dus, moeilijk te leren is een gevolg van pedagogische verwaarlozing.
Een moeilijk kind creëert veel problemen voor ouders en opvoeders in de kleuterklas. In het latere leven op school wordt de controle van het kind steeds moeilijker. Zonder de hulp van een gespecialiseerde psycholoog in het onderwijs van dergelijke kinderen kan niet doen.
De redenen voor pedagogische verwaarlozing
Het is natuurlijk bijna onmogelijk om de exacte reden te achterhalen waarom een kind alles begint te ontkennen en tegenspreken wat de oudere mensen hem leren. Maar er zijn verschillende factoren die een kind tot dergelijk vijandig gedrag kunnen provoceren:
- onverschillige houding ten opzichte van de prestaties en successen van het kind dat voor hem belangrijk is;
- constante kritiek van ouderen die autoriteit hebben voor een kind of adolescent;
- regelmatige schandalen van ouders voor het kind;
- buitensporige ouderlijke zorg, grenzend aan manische controle van het leven en de activiteiten van het kind;
- vernedering, beledigingen, fysiek geweld in het gezin over het kind of tussen de ouders;
- andere ongunstige aspecten van het gezinsklimaat;
- van leraren - vernedering van het kind voor het team;
- van het team - spot en spot van de baby.
Correctie van pedagogische verwaarlozing
De belangrijkste taak van mensen die invloed hebben op de opvoeding van een kind is om op tijd de tekenen van pedagogische verwaarlozing te onthullen. Dan hoef je geen beroep te doen op de hulp van specialisten of geef je het kind aan gespecialiseerde klassen voor correctie van PP. Probeer voor hem comfortabele omstandigheden te scheppen voor studie en creatieve activiteit. Moedig de wens aan om iets nieuws te leren, inclusief het bijwonen van sportafdelingen.
Leer uzelf en uw gedrag met uw kind te beheersen. Verhef zijn stem niet meer vanwege wangedrag. Probeer rustig de oorzaak en het effect van zijn negatieve acties uit te leggen.